Monday, 12 December 2011
RPH BAHASA INGGERIS
Subject Asas 3M (Bahasa Inggeris)
Topic : listening / speaking - 3 .Family Members
Duration of time : 8.15-9.15am
Integrated Strands : Spiritual, Attitude and Esthetic
Learning Standard 3.1.1, 3.1.2
Objective : Pupils should be able to name family members
Values : Compassion, cooperation
Previous knowledge : Pupils already learnt immediate family members extended family
| Subject | Asas 3M (Bahasa Inggeris) | | | |
| Topic | : listening / speaking - 3 .Family Members | | | |
| Duration of time | : 8.15-9.15am | | | |
| Integrated Strands | : Spiritual, Attitude and Esthetic | | | |
| Learning Standard | 3.1.1, 3.1.2 | | | |
| Objective | : Pupils should be able to name family members | | | |
| Values | : Compassion, cooperation | | | |
| Previous knowledge | : Pupils already learnt immediate family members extended family | | | |
| | | | | |
| Steps | Activities | Teaching Aids | Notes | |
| Set Induction | 1. Teacher display pictures of "family" | | | |
| | introduce family members | | | |
| Step 1 | 1. Teacher represent family members with paper dolls | | | |
| | showing whole family with grandfather dan grandmother | | | |
| | 2. teacher show father-big doll, mother-female doll | | | |
| | grand mother/grandfather - show old people paper doll | | | |
| Step 2 | 1. pupils try to explain and show how many people in their family | | | |
| | using the paper dolls given | | | |
| Step 3 | 1. pupils are to arrange old to young ,paste in work book | | | |
| closure | 1. Marks are given ,token prize awarded to pupils | | | |
| EMK | TMK | | | |
| note : check list for this will only be done after pupils able to identify/write /read/ aphabet | | | ||
| Reflection | | | | |
| | | | | |
RPH SENI
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Kreatif ( Pendidikan Seni Visual)
Kelas : 2 Permata
Tajuk : 1. Melukis dan Menggambar
Masa : 11.15-12.15
Standard Pembelajaran : 1.2.2
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat membuat contengan bebas dengan menggunakan warna air dan berus lukisan.
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:
1. Mempamerkan contoh-contoh contengan bebas kepada murid melalui perisian ‘paint’.
2. Guru menunjukkan tunjuk cara melakukan contengan bebas.
3. Guru mengedarkan kertas lukisan dan peralatan mewarna
4. Murid dikehendaki melakukan contengan dengan memenuhi ruang pada kertas lukisan.
5. Murid melakukan dengan bimbingan guru.
6. Guru mempamerkan hasil kerja semua murid.
7. Hasil kerja yang baik akan dipamerkan di sudut kelas.
8. Murid mengemas peralatan yang telah digunakan.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
· Kreativiti (mewarna), nilai murni (keyakinan), bahasa (komunikasi), TMK
Bahan Bantu Belajar:
· Kertas lukisan, berus lukisan, warna air, surat khabar lama, bekas warna
Penilaian pengajaran dan pembelajaran:
· Murid diuji mematuhi arahan aktiviti contengan dengan mengguna borang senarai semak dan pemerhatian guru.
Refleksi:
· 4 daripada 6 murid dapat menghasilkan contengan dengan baik. Manakala 2 orang lagi diberi bimbingan pada P&P yang akan datang.
Tajuk : 1. Melukis dan Menggambar
Standard Pembelajaran : 1.2.2 Melakukan contengan bebas pada permukaan kertas dengan menggunakan media warna air.
SENARAI SEMAK
Nama : ___________________________________ Kelas : __________________ Tarikh : _______________________
Arahan : Tandakan (/) pada ruangan menguasai atau belum menguasai berdasarkan kemahiran murid.
| BIL | KEMAHIRAN | TARIKH | MENGUASAI | BELUM MENGUASAI | CATATAN |
| 1. | Murid boleh memegang berus lukisan dan warna air untuk menconteng. | | | | |
| 2. | Murid melakukan contengan bebas pada kertas lukisan secara individu. | | | | |
| 3. | Murid melakukan contengan dengan memenuhi ruang kertas lukisan. | | | | |
| 4. | Murid mempamerkan hasil kerja. | | | | |
| 5. | Murid mengemas dan menyimpan semula semua peralatan dan bahan yang telah digunakan. | | | | |
Tandatangan guru,
..............................................
( )
RPH PTL (2)
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR PENDIDIKAN KHAS
(MASALAH PEMBELAJARAN)
Mata Pelajaran : Pengurusan Kehidupan ( Pengurusan Diri)
Kelas : 2 Mawar
Tajuk : 1. Urus Diri
Masa : 8.45 – 9.15 pagi (30 minit )
Standard Pembelajaran : 1.1.1
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat
menamakan bahagian kepala seperti mata, telinga, hidung, mulut dan rambut
Aktiviti P & P :
1. Guru memakai topeng muka yang kosong dan bersoal jawab dengan murid
“Murid-murid nampak tak muka cikgu”?
2. Guru menunjukkan bahagian kepala yang sebenar dengan meminta seorang murid tampil ke depan dan menunjukkan bahagian kepala murid tersebut
3. Guru menunjukkan kad imbasan bahagian kepala seperti mulut, mata, hidung, telinga dan rambut
4. Murid menyebut dan menamakan bahagian kepala yang ditunjukkan oleh guru.
5. Guru bersama-sama murid menyanyikan lagu anggota kepala.
Contoh: Dua mata saya
Satu hidung saya
Dua telinga saya, kiri dan kanan
Satu mulut saya tak henti makan….nyam..nyam..nyam
Elemen Merentas Kurikulum : Nilai-nilai murni, sains dan teknologi
Elemen Nilai Tambah : Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Bahan Bantu Belajar : Komputer riba, kad imbasan, topeng muka, bahan maujud
Penilaian P&P : Murid diuji melalui senarai semak dan pemerhatian guru.
Refleksi : Keseluruhan murid dapat menguasai dan menamakan bahagian kepala. Aktiviti penggayaan diberikan kepada murid-murid tersebut.
RPH PTL (1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR PENDIDIKAN KHAS TAHUN 1
(MASALAH PEMBELAJARAN)
Mata Pelajaran : Pengurusan Kehidupan (Pengurusan Tingkah Laku)
Tajuk : 1.Disiplin Diri
Masa : 30 minit
Standard Pembelajaran : 1.2.1, 1.2.2
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
i. Mematuhi arahan dengan betul.
: ii. Mencantum jigsaw puzzle dengan betul.
Aktiviti P&P : 1. Bersoal jawab dengan guru tentang klip
video kawad kaki
2. Melakukan arahan lisan yang disebut
oleh guru
a. Angkat tangan kanan/ kiri
b. Bangun
c. Duduk
3 Melakukan arahan lisan yang disebut
oleh guru secara individu:
a. Angkat tangan kanan/ kiri
b. Bangun
c. Duduk
4 Mengambil sebiji bola di dalam bakul
mengikut warna di sebutkan oleh guru.
5. Memasukkan bola tersebut di dalam
kotak mengikut warna yang telah ditetapkan.
6 Mencantumkan jigsaw puzzle.
7 Murid menyanyikan lagu “Kalau Rasa Gembira”
dengan bimbingan guru.
Elemen Merentas Kurikulum : Patriotisme, nilai-nilai murni dan bahasa, kreativiti dan
inovasi
Bahan Bantu Belajar : VCD, bola kecil, bakul, kotak berwarna, Jigsaw Puzzle
Penilaian P&P : Murid diuji mematuhi arahan dengan menggunakan
borang senarai semak dan pemerhatian guru.
Refleksi : 8 daripada 10 orang murid telah dapat menguasai
standard pembelajaran dan 2 orang murid lagi akan
diberi bimbingan secara individu selepas P&P
Subscribe to:
Posts (Atom)